INTRODUÇÃO:
Dentro do
contexto escolar busca-se o desenvolvimento e aprimoramento educacional de cada
estudante, tornado participativo na comunidade escolar e no seu bairro, no objetivo
de despertar nos estudantes, disposições para tratarem assuntos que é de
interesse dos jovens, para melhoria da classe estudantil, especialmente no que
diz respeito ao protagonismo e o interesse de socialização entre alunos e o
professor, juntos com a comunidade e a unidade escolar no âmbito em geral.
JUSTIFICATIVA
A falta de interesse dos jovens estudantes e
o maior descentralizador para a melhoria da qualidade de ensino. Pois temos a
maioria por motivos seja ele individual ou coletivo, dando importância para o
que está do lado de fora da unidade escolar, e que acabam atrapalhando, como;
festas, drogas, prostituição, exclusão social, alcoolismo, desemprego, abandono familiar, falta de oportunidade até mesmo para a sua própria sobrevivência. Enfim
tudo que transforma e agrega valor as pessoas tornando cada vez mais
discriminadas e desvalorizadas profissional, socialmente e moralmente,
especialmente os jovens e crianças que as vezes não tem o café da manhã, ou
pelo menos três refeições por dia, tendo assim o estudante perda de rendimento
e ate mesmo exclusão social.
Passamos por um período na qual o
individualismo é pertinente e dificulta a relação e interação entre os colegas,
a comunidade escolar e a sociedade como um todo. Na qual acaba acontecendo a
exclusão social, levando o jovem a ter uma vida amarga, as vezes cheia de ódio
e até mesmo sendo levado para o caminho obscuro da vida e sendo um cidadão mal
visto pela sociedade.
Temos a maioria dos jovens em condições desfavoráveis;
o desemprego, moradia em casas de parentes, amigos ou de aluguel. Enfim tendo
que priorizar sua própria vida financeira, deixando o estudo em segundo ou
terceiro plano. Além disso, se não bastasse a maioria caem em depressão ou por
incentivos de amigos ou colegas acabam no mundo das drogas, do alcoolismo, da prostituição,
sendo excluídos da sociedade, prejudicando a si mesmo, a sua família e sendo
visto pelo mal olhado da sociedade e dos próprios colegas.
Queremos que os estudantes sejam
protagonistas com oportunidades de sonhar, opinar e transformar suas vidas para
melhor. E assim juntos buscar oportunizar para cada um através do ensino, o
protagonismo do estudante comprometido para a melhoria da qualidade de vida formando
uma juventude solidaria, protagonista e participativa no processo de ensino
para desenvolver seu futuro profissional e social.
OBJETIVO
Tornar o jovem
estudante, protagonista, atuante e participativo no processo de construção da
cidadania, buscando desenvolver trabalhos voluntários dentro da unidade escolar
neste momento de pandemia e vida estudantil, com formação de grupos de apoio
para os estudantes que tem dificuldades em aprender Matemática, Física,
Química, entre outras. Promover debates entre as séries, no intuito de melhorar
a participação do aluno no contexto escolar, propondo discussões e
participações dos mesmos em grupos de estudos através de aplicativos e
ferramentas digitais para melhora da qualidade do aprendizado de cada um,
incentivando os mesmos a criar ou formar uma equipe de monitores para atuarem
nas turmas de forma remota com aulas de reforços uma vez por semana.
Incentivar os
jovens estudantes para que participem e façam palestras, debates, e seminários
de forma remota tendo como sugestão abordar assuntos educacionais e sociais de
interesse da escola, tornando os alunos conhecedor e responsável pelo desenvolvimento
educacional e da sua importante participação no processo educacional e social
para o desenvolvimento de pessoal, profissional e interação com a comunidade
local.
Objetivo
geral
Implantar a monitoria entre estudantes e
melhorar a qualidade da aprendizagem neste período de pandemia e pós pandemia.
Objetivos Específicos
* Colaborar com a elevação do nível do ensino e
sanar a evasão e falta de feedback escolar por parte do estudante de forma amenizar
as dificuldades encontradas no ensino aprendizagem no ano letivo através de
aplicativos de grupos de estudos educacionais no período da pandemia
* Fazer parceria com os estudantes afim de melhorar
o aprimoramento do tempo de estudo no intuito de promover a interação e troca
de conhecimentos para obter desempenho nas disciplinas que o estudante tem
dificuldades.
* Tornar o estudante protagonista, colaborador
de forma aprofundar a compreensão dos conteúdos estudados semanalmente e
desenvolver competências de relacionamento de interação pessoal, coletiva e de comunicação
para superar as dificuldades de aprendizagem.
DESENVOLVIMENTO
TEMPO
ESTIMADO
Ano letivo 2021, e permanente nos anos
subsequentes incluído no PPP da U.E
COMO FUNCIONA:
Até dois Estudantes
Monitores da disciplina de cada turma criam um grupo de estudo para sanar
dificuldade dos estudantes que tem vergonha de tirar a dúvida com o professor,
mas com o colega, sente mais à vontade na interação e confortável para fazer as
atividades.
OS ENCONTROS
É semanal com
acompanhamento das monitórias pelo professor da disciplina através de link ou ficha
de frequência e relatórios disponibilizada ao Estudante Monitor para os
encontros semanais do mês.
Os Estudantes
Monitores recebem um material de estudos feitos na plataforma ou grupo de
whatsapp, posteriormente após dificuldades encontradas na resolução é marcado
com o professor a discussão e correção para que seja aplicada na monitoria por
meio de aplicativos ou ferramentas digitais para os demais colegas que tem
dificuldade na disciplina.
SELEÇÃO DO ESTUDANTE MONITOR
Inscrição
voluntário por parte dos alunos para as respectivas disciplinas na qual tem
facilidade e interesse, levando em consideração o protagonismo perante a turma
na interação e comprometimento mesmo que não seja disciplinado para que o mesmo
possa reverter o mal comportamento e ter compromisso e responsabilidade para
ajudar os colegas.
OBS: Em caso de mais de dois inscritos na
mesma disciplina da turma, será aplicado um teste com tema Estudante
Protagonista para classificação contendo 10 questões subjetivas.
FORMAÇÃO DOS GRUPOS DE MONITORIA
ü Reunião com o professor da turma para escolher as
ferramentas e aplicativos digitais a serem utilizados na monitoria que
acontecerá uma vez na semana com duração máxima de 1(uma) hora.
* O professor avalia a disponibilidade de tempo de todos os
envolvidos e os conteúdos que eles terão de trabalhar com os colegas.
* Os alunos que se propuserem participar como monitor
durante o ano letivo participam do teste Jovem Protagonista e assume de forma
rotativa a monitoria para que todos os alunos inscritos possam participar e
tenham a oportunidade de contribuir com os colegas.
* Ideal que o Estudante Monitor tenha disponibilidade de
horário e acesso à internet na sua casa
* O professor deve ficar atento para quantidade de
estudantes com dificuldades na mesma disciplina, para que o monitor não fique
sobrecarregado e que seja alternado no encontro da monitoria a participação do professor
com acréscimo de tempo na monitoria em 1 hora.
* Informe aos responsáveis pelos estudantes do projeto e
sobre como a atividade funcionará.
AVALIAÇÃO DOS ESTUDANTES MONITORES
- Através da
devolutiva dos relatórios com fotos, lista de presenças desempenhadas pelos
monitores de cada disciplina.
- Respeitar os colegas,
ser pontual e não faltar à monitoria
- Avaliar se os
objetivos planejados foram alcançados com a melhora dos índices de atividades
desenvolvidas.
- Conversa com
os pais ou responsável sobre evolução dos resultados nos estudos dos estudantes
antes e depois da implantação do projeto.
PREMIAÇÃO (sugestão)
- Certificado Estudante Monitor de
“disciplina” -Jovem Protagonista 2021
- Medalha de honra mérito
-Pontuação na respectiva disciplina de
monitoria até máximo 5.0 pontos por bimestre para os Estudantes Monitores.
