segunda-feira, 29 de outubro de 2012

ATENÇÃO


Publicado no Universia Brasil
Mentalidade, maus hábitos e falta de organização contribuem de maneira intensa para que seus estudos sejam prejudicados. Confira como evitar 13 coisas que atrapalham seus estudos
Comportamento, mentalidade, maus hábitos e falta de organização contribuem de maneira intensa para que seus estudos sejam prejudicados, em curto e em longo prazo. Algumas coisas óbvias como esquecer o material escolar podem ser facilmente evitadas, já outras exigem maior esforço e dedicação para que sejam transformadas. É o caso, por exemplo, de sempre deixar as coisas para a última hora.
Confira a seguir 13 coisas que atrapalham seus estudos e como elas podem prejudicá-lo:
13 coisas que atrapalham seus estudos: 1. Falta de materiais
Ir a aula sem material ou com o material errado atrapalha seu desenvolvimento em sala, e permite que você se distraia com conversas com outras pessoas ou leituras erradas.
13 coisas que atrapalham seus estudos: 2. Ir ao banheiro o tempo todo
Não adianta separar tempo para estudar e levar os materiais corretos se você levanta o tempo todo para ir ao banheiro ou se tem compromissos na cabeça que não deixam você se concentrar.
13 coisas que atrapalham seus estudos: 3. Não entender o que o professor pediu
Duvidar do que o professor pediu na atividade ou de como a matéria é aplicado no curso não ajuda você a aprender. Ao contrário: só atrapalha seu rendimento. Nessas horas não adianta culpar o material oferecido pelo instrutor ou criticar a aula, já que é de sua responsabilidade correr atrás das informações.
13 coisas que atrapalham seus estudos: 4. Não separar tempo para descansar
Planejar os estudos e se dedicar são importantes, mas você deve separar tempo para descansar e se divertir.
13 coisas que atrapalham seus estudos: 5. Ser arrogante
Pensar que já entende toda a matéria e que não precisa estudar é um grande erro. Além de perder a oportunidade de aprimorar seus conhecimentos, você acaba se prejudicando perante os colegas, que não irão apreciar a companhia de uma pessoa assim.
13 coisas que atrapalham seus estudos: 6. Estudar no lugar errado
A sala de sua casa pode ser um ambiente confortável e aparentemente apropriado para os estudos, mas oferece muitas distrações como televisão, barulho e outras pessoas que podem estar no mesmo local. Evite esses ambientes e opte por um espaço de estudos reservado.
13 coisas que atrapalham seus estudos: 7. Não evitar distrações
Se você é interrompido por uma ligação ou visita casual, seja educado e estabeleça um limite de tempo para a interação. Não atrapalhe seu rendimento e concentração com assuntos que podem ser conversados mais tarde.
13 coisas que atrapalham seus estudos: 8. Estudar cansado
Se você atrasou os estudos e está desesperado com o dia seguinte, tente, pelo menos, descansar antes de começar as leituras. Um erro muito grande é estudar cansado, pois você não consegue se concentrar o suficiente e memorizar o necessário.
13 coisas que atrapalham seus estudos: 9. Se comportar errado
Na época em que você estava no ensino médio seu comportamento e responsabilidades eram diferentes. Na universidade a maioria das coisas muda, principalmente a relação com os professores e as exigências acadêmicas.
13 coisas que atrapalham seus estudos: 10. Consumir bebidas alcoólicas
Consumir bebidas alcoólicas durante os estudos é irresponsabilidade. Separe cada atividade para a hora apropriada e aprenda a relaxar para os estudos da maneira certa.
13 coisas que atrapalham seus estudos: 11. Mesa suja e desorganizada
Seu espaço de estudos tem muita importância, pois contribui diretamente para o rendimento e concentração. Por esse motivo é importante que sua mesa esteja sempre limpa e organizada. Preste atenção especial para papéis que podem ser descartados e os que precisam ser arquivados.
13 coisas que atrapalham seus estudos: 12. Evitar estudar o que você não gosta
Uma matéria pode ser difícil e aparentemente chata, mas isso não significa que não é importante ou que não será útil. Mude sua mentalidade e aprenda a valorizar cada matéria a partir de um ponto de vista particular. Associar possíveis conexões entre matérias que você gosta e as que menos gosta pode ser umasolução.
13 coisas que atrapalham seus estudos: 13. Ir mal na prova
O fato de você ter ido mal em determinado teste tem nada a ver com sua inteligência. Diversos fatores envolvem o rendimento em provas, e muitos deles estão relacionados com o seu esforço ao longo do tempo. Não espere estudar com pressa na noite anterior e tirar uma nota boa. Uma nota é alcançada com esforço e não simplesmente recebida com a correção da prova.

MEIO AMBIENTE

 Desastre "HOMEM" mata milhares de peixes na Usina de Lajeado
Milhares de peixes morrem abaixo da Usina de Lajeado. Equipes do Ibama vão fazer vistoria nesta terça-feira, 29, para verificar os danos ambientais.
Autor: Antônio da Luz
Peixes tentam sobreviver
Marcelo.Gris
Mais um desastre ambiental registrado no sábado, 27, provocou a morte de milhares de peixes nas proximidades da Usina de Lajeado, entre os municípios de Lajeado e Miracema.

A denúncia foi feita por pescadores e moradores que chamaram a Companhia Independente de Polícia Rodoviária e Ambiental do Tocantins (Cipra) para acompanhar a situação.

Esta não é a primeira vez que milhares de peixes morrem abaixo da usina. Entre as espécies que estão morrendo estão surubins, cachorras, piaus e pintados. O problema seria a diminuição repentina da vazão do rio em função da operação da usina.

Em julho outra situação semelhante aconteceu no mesmo local. O caso deixa revoltados os pescadores e famílias que sobrevivem da pesca.

Vistoria do Ibama
O superintendente do Instituto Brasileiro de Meio Ambiente (Ibama), Joaquim Henrique Montelo Moura, informou ao T1 Notícias que uma equipe do Instituto vai vistoriar  o local na manhã desta terça-feira, 30.

Ainda de acordo com Joaquim Moura, no final de novembro será realizado um workshop com instituições de pesquisas ambientais e a empresa responsável pela usina para discutir uma forma para minimizar a situação.

O superintendente do Ibama argumentou que a situação acontece em função da mudança brusca na escala de produção de energia, determinada pelo Operador Nacional do Sistema (ONS). “Quando o ONS determina que seja aumentada a produção, a usina libera mais água e os peixes entendem que se trata de uma cheia e sobem o rio. De repente, o ONS determina a redução da produção e a usina reduz bruscamente a vazão, ocasionando a morte”, informou.


(Com informações de Marcelo Gris)

quarta-feira, 10 de outubro de 2012

CURSO MEIO AMBIENTE 2 BIEMSTRE 2012


Polo UAB: POLO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DE ARAGUACEMA (ARAGUACEMA/TO)

Informações gerais

Chamada UAB: UAB
Código INEP: TO1054628

Mantenedor do Polo
SECRETARIA DE CIENCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS
Tel. Comerciais: (63) 3218-6302
E-mails Comerciais: gabinete@tecnologia.to.gov.br
coes@tecnologia.to.gov.br

Coordenador do Polo
Nome: Leila Alves de Brito Paiva
Tel. comerciais: (63) 8419-3433
Endereço do Polo
Logradouro: Estrada da Balsa, saída p/ Sta Maria das Barreiras.
Bairro: Setor Planalto
Complemento: Saída para Santa Maria das Barreiras
CEP: 77690000
Município: ARAGUACEMA-TO
Telefone: (63) 8419-3133
Telefone alter.: (63) 8419-3133
Celular: (63) 8419-3133
E-mail: uabaraguacema@tecnologia.to.gov.br
E-mail alter.: uabaraguacema@tecnologia.to.gov.br

Cursos ofertados no Polo

Instituição CursoChamada UAB
UFT EDUCACAO AMBIENTAL SECAD II
UFT EDUCACAO EM DIREITOS HUMANOS SECAD III
UNITINS LETRAS LINGUA PORTUGUESA, LINGUA ESPANHOLA E RESPECTIVAS LITERATURAS PAR
UNITINS PEDAGOGIA PAR

sexta-feira, 28 de setembro de 2012

Trabalho Escolar - Blog Fisica Castelo Branco



PROJETO: 

Construção de blogs- Física  Castelo Branco
Tem o objetivo de fomentar o debate, criação, divulgação e utilização de ideias sustentáveis com alunos do 2ª Série do Ensino Médio com a produção de blogs sobre a sustentabilidade, produção de energia elétrica e seu consumo consciente e conteúdos abordados na disciplina de  FISICA . A meta é a exposição dos trabalhos dos grupos no blog com todos os trabalhos apresentados com vídeos, fotos das equipes , experiências, apresentadas durante o ano letivo de 2012 no  1º., 2 e 3 bimestre.
- Disciplinas: Física 7.O (pontos)
- Data final dos blogs prontos na rede (internet): 19/11/12.
Instruções gerais:
  • Os alunos devem criar um   blog (blogspot, videos ,fotos, etc), onde um responsável  de cada grupo é responsável pelas postagens e escolha de template e estrutura de acesso aos dados (páginas, abas, links, organização, etc).
  • Para confirmar criação do blog, os alunos devem enviar um email para hibrahimpc@gmail.com com o assunto no seguinte formato: “[Turma X] BLOG Grupo Y”, onde X = sua turma da 2ª série e Y = nº do seu grupo na divisão feita pelo professor Hibrahim. A data limite finalização do blog é 19/11/12.
  • Abaixo estão descritas as principais instruções de disciplina para realização do trabalho. Procure informações adicionais com os professores da disciplina em sala de aula, tais como: necessidade de entregar uma prévia do trabalho para correção antes de publicá-las no blog; detalhes da metodologia e tratamento dos dados e pesquisas que serão divulgadas no blog; quantidade de informação gerada (mínimo de linhas e necessidade de imagens ou gráfico); se a parte relativa à disciplina do professor precisa ser entregue em cópia impressa, ou se o professor usará o próprio blog para avaliação do trabalho; outros detalhes e dúvidas.
  • Após a avaliação do blog pelo professor, os alunos devem atender as sugestões, correções e críticas para melhorar o conteúdo do blog, já que eles serão divulgados para a comunidade escolar.

Instruções específicas:  O blog deve conter:
  • Texto produzido sobre a Usina de Lajeado.
  • Conceituação, informações, dados e exemplos sobre desenvolvimento sustentável, , biocombustíveis, energia não-renovável e energia renovável.
  • Descrição sobre o funcionamento, análise do custo de instalação e capacidade de produção, características de sua operação, vantagens e desvantagens dos seguintes tipos de usinas de produção de energia elétrica: HIDROELÉTRICA, TERMOELETRICA, TERMONUCLEAR, SOLAR E EÓLICA.
  • Esquema ilustrado produzido pelos alunos de como a energia é transformada em todo processo de produção da eletricidade de cada tipo de usina citado no item acima.
  • Vídeos, entrevistas, reportagens e artigos (utilize fontes confiáveis e de credibilidade) sobre os tipos de usinas de eletricidade, biocombustíveis e desenvolvimento sustentável.
·         Textos com unidades de medida (calor, temperatura, calor específico, dilatação, efeitos do  aumento da temperatura no meio ambiente etc.).( experiência Fisica) vídeo.
·          Funcionamento de termômetros de diferentes  modelos e em diferentes escalas.
·         Vídeos (Verificar  e explicar a dilatação térmica).
·         Conceitos de capacidade calorífica e calor específico como propriedade de um material identificável no processo de transferência de calor.
·          Como transmitir energia, sem transmitir matéria (Ondas mecânicas e eletromagnéticas)
·         Termodinâmica: Primeira e Segunda Lei da Termodinâmica Máquinas térmicas; vídeos  e apresentação experiências a alunos do 9 ano ensino Fundamental dia 05/11/2012
·         A importância do estudo da forma de propagação das ondas para o progresso tecnológico.
·          Vídeos: Classificação das ondas, ondas periódicas, fenômenos ondulatórios, reflexão, refração, difração, dispersão Polarização e Interferência.
·         Texto , vídeos e imagens  de instrumentos musicais, o ouvido e a audição.
·         Textos imagens e vídeos com experiência feitas pelos alunos sobre:  Óptica geométrica e física.
·         A luz e as demais ondas eletromagnéticas)
·         Formação, reprodução, transmissão e detecção de imagens (ótica geométrica)
·         Vídeo, imagens e conteúdo sobre  o funcionamento do olho)
·         ELABORAR 16 QUESTÕES  COM GABARITO.

quinta-feira, 27 de setembro de 2012

DRE-Miracema: DIRETOR REGIONAL Genes Alencar

  No dia 09 de abril (segunda-feira), às 16:00H, na sede da DRE-Miracema, toma  posse o novo Diretor Regional de Ensino, Prof. Genes Francelino de Alencar.
O evento aconteceu no Auditório Maria Ivone Rocha Milhomem. Alencar substituirá Maria Marlene Rocha Coelho.

Trajetória

Genes Francelino de Alencar é cearence de Várzea Alegre, região do cariri. Formou-se em Letras na cidade do Crato-CE onde iniciou suas atividades profissionais na educação, como professor e coordenador.

Prof. Genes atuou em vários estabelecimentos de ensino da região, destacando-se os Colégios Diocesano do Crato e Geo Studio, ambos muito tradicionais naquele Estado.

Miracema

Em 1993 Alencar ao chegar em Miracema, trabalhou nos Colégios CEM Santa Terezinha (o primeiro), Tocantins e Filomena Moreira de Paula, posteriormente prestou serviços na Universidade do Tocantins - Unitins.

Em 1997 foi convidado a trabalhar na educação municipal, onde esteve como Secretário nos anos de 1999 e 2000, na administração do ex-prefeito Giordani Rota. Deixando a Secretaría atuou como Coordenador Regional de Recursos Humanos da DRE- Miracema de 2002 a 2004 de  onde saiu para ocupar em 2005 novamente a Secretaría Municipal de Educação, na gestão do atual prefeito Júnior Evangelista(PSDB) até dia 06 de Abril de 2012.

DRE – Miracema terá alunos participando da Olimpíada Nacional de Escolares



A Regional de Miracema terá os alunos do CEFYA – Centro Educacional Fé e Alegria Frei Antônio que se destacaram no JET’s Estadual com o título de Campeão do Estado na Modalidade Futsal masculino de 12 a 14 anos, participando da Olimpíada Nacional em Poços de Caldas – MG, no período de 10 a 15 de setembro de 2012.
Os alunos foram treinados pelo professor “Deinha”, servidor da escola em questão.
Sob a orientação do supracitado docente, tivemos também o segundo lugar estadual no handebol masculino da mesma escola.
O 3º lugar ficou com a equipe do futsal feminino da Escola Estadual José Damasceno Vasconcelos, treinada pela professora Anna Marya.

Seduc anuncia proposta de redução de carga horária para professores

Intenção do governo é que as atuais 32 aulas semanais de 50 minutos sejam reduzidas para 24 horas/aulas por semana

Da Redação

O secretário estadual da Educação, Danilo de Melo, anuncia nesta quinta-feira, 27, às 8 horas, a proposta de redução de carga horária para professores. O assunto será abordado durante reunião de trabalho no auditório do Palácio Araguaia, com a participação de servidores da Secretaria Estadual da Educação (Seduc) e os diretores Regionais de Ensino. Atividades do Plano Estadual do Livro e da Leitura, dos programas Pronatec e Tocantins Conectado também serão discutidos.

Conforme a Secretaria de Comunicação do Estado (Secom), a intenção do governo do Estado é que as atuais 32 aulas semanais de 50 minutos sejam reduzidas para 24 horas/aulas por semana. A proposta apresenta ainda uma ampliação no tempo destinado às atividades de planejamento. Se aprovada, os professores passarão a ter 40% da carga horária para planejar, sendo que 20% (8h) serão cumpridas na escola e a outra metade do tempo em atividade de livre docência.

Esta é mais uma ação do Governo visando à melhoria da educação pública no Tocantins. Dentre as ações que vem beneficiando alunos e professores está a mudança no Calendário Escolar. Em 2011, o ano letivo que antes iniciava em meados de janeiro e encerrava próximo ao Natal, passou a ter início em fevereiro e término na primeira quinzena de dezembro.

A redução da jornada de trabalho no ensino noturno tem contribuído significativamente para os avanços na educação pública tocantinense. A partir deste ano, o período noturno nas escolas da rede estadual passou a ser compreendido entre 19 horas e 22 horas, uma hora a menos na carga horária do educador sem prejuízo para os alunos.

Na Educação de Jovens e Adultos (EJA) além da mudança no horário, os estudantes frenquentam a escola quatro dias por semana e no quinto participam de atividades a distancia. Estas iniciativas apontam, inclusive, uma redução nos índices de abandono escolar noturno.

Projeto Estudante Monitor

                           Autor: Hibrahim Soares Lima INTRODUÇÃO: Dentro do contexto escolar busca-se o desenvolvimento e aprimoramento e...